（一）、课题实施过程的基本环节

（二）课题各环节实施要点

1.深入调查研究

这是课题的最基础工作，任何一个科学管理的应用或好的方案设想都必须与客观条件相结合。为此，我们经常利用家长会和家长接送幼儿上学的机会向家长调查其家庭人员组或情况。为了获得确切的信息，我们还组织老师到学生家中实地走访，为了获得较全面的数据，我们还制作了节日文化活动调查表，对全体幼儿的家庭展开调查，为课题研究提供了充实的基础资料。使我们的研究有针对性，吸引性，兴趣性和高效性。

2.优化教育活动内容

在调查研究的基础上，我们认真的研究和优化教育内容。在过去，多数幼儿的家长在节日活动中都比较片面重视让孩子享受食品等方面的物质待遇，让孩子享受到长辈的爱，从而引得孩子的高兴。但根据我们的调查，过半数的家长较少了解传统节日的由来，也比较忽视国庆节，母亲节的教育的重要性。有20%以上的家庭不注意节日文化对幼儿的教育意义。为此，我园课题组以春节，清明节，端午节，劳动节，中秋节，国庆节和母亲节为重点，认真研究和编辑了节日文化教育资料。每到相关节日，向家长宣传节日活动的教育意义，节日活动习俗和节日活动的方式等。使家长们能够了解节日活动的教育意义，掌握开展节日教育活动的方式方法。

优化节日教育内容，我园还对幼儿园环境、教室等进行教育情境的创设，还认真选择了与教育主题有关的教学图片和影像资料。

3.精选教育实践项目

我园在节日文化教育中，不仅十分重视节日知识的课堂教育，还特别重视节日手工作品的制作和开展节日教育社会实践活动。

①如清明节，知识教育内容有：清明节的由来，介绍介子推不图富贵，不惧功劳，希望晋文公持政清明，百姓安居乐业，人们每逢清明节怀念介子推，演变成怀念先烈祖先的节日。实践教育内容有：

a、 观看英雄纪念碑的课件，告诉幼儿今天美好生活是无数革命先烈是用生命换来的。

b、组织幼儿观看祭扫烈士墓的影片，缅怀先烈。

c、要求家长带幼儿祭扫祖先长辈墓的活动，悼念自己的祖先。

d、 幼儿园大班的老师组织学生在近郊踏青活动。

e、 中班做青团，让孩子们感悟许多知识需向大人学习，并锻炼动手能力，体验快乐。

f、 让小班幼儿观看清明风俗图片等。

②如端午节，文化知识教育内容是端午节的来历，屈原爱国不屈，投江身死的故事。教育幼儿争做一个爱国爱乡的下一代。

情境方面教育内容是：观看端午节活动片子，吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲。佩香囊等。

实践活动教育内容是：

a、 厨房师傅教大中班幼儿包粽子方法。

b、 小班幼儿学习吃粽子的方法。

c、要求幼儿讲述屈原主要事迹给大人听。

③中秋节和春节

中秋节和春节都有合家团圆祥和，尊老爱幼节日特征。中秋节还有庆贺金秋丰收，春节还有辞旧迎新的意义。我园除了认真做好节日由来的知识介绍外，还特意指导幼儿做月饼，包饺子，画图画，写对联，手工劳动，把作品赠送给爸爸妈妈，爷爷奶奶，布置作业在爸爸妈妈的带领下，为老年长辈打扫卫生做好事。

④认真开展“喜迎国庆，热爱祖国”系列主题教育活动。

a 每年9月28日 、29日，组织幼儿通过多媒体方式直观感受升旗仪式。

b 每年9月27日全体幼儿走上街头，咏唱爱国歌曲，祝福祖国母亲为主题的红歌演唱宣传活动。

c 每年9月30日举行升新国旗仪式。

d 开展认识国旗，国徽，开展唱国歌活动。

e 在地球仪上找中国。

f 在中国地图上找北京，找慈溪。

g 开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”幼儿、家长签名寄语活动。

h 由幼儿在父母带领下开展旅游活动或参观活动。

4.从教育的实质内容和实际效果来看，幼儿园和家庭都是教育孩子的场所。幼儿园工作人员和孩子的父母或长辈都是教育幼儿的老师。以上各有教育上的长处不可替代。如幼儿园是进行集中教育集体教育，利用先进技术教育有独特教育的长处而对于适当个别差异的教育，学会实践性的教育，是在父母或其他长辈的指导下更为有利或有效。因此家园互动是开展幼儿教育，尤其是课题研究及开展的教育活动不可缺少的形成和途径。在家园互动方面，幼儿方面，重点做了以下三个方面的工作。一是在听取家长意见的基础上制定课题活动的计划；二是指导家庭领会活动的要点，掌握活动的方法；三是开展集中进行的集体教育和实践活动。家长方面也重点做好三个方面的工作，一对幼儿节日文化教育提出建议和要求；二是了解每次活动的内容和要点，、；三是开展社会性实践活动。

5.检查评估。

对模式的实施过程及效果，进行及时检查与评估，有利于我们及时调整培训计划和内容。教师和家长也可及时调整教育活动的方式与方法，也对幼儿的学习起到激励作用。

检查的主要内容有，幼儿对有关节日的内容是否了解，对参加的活动感不感兴趣，产生什么样的体会。幼儿的行为品质。有什么进步，布置的实践操作任务有没有完成，家长的配合工作做得如何。家长有什么意见和建议，家庭教育实现了哪些创新。

四．成果彰显

经过近三年的研究与实践，本课题在培育幼儿良好社会性品质，改变家长教育理念整合社会教育资源，提升教师整体素质，提升本园办学能力，提高办学质量，促进幼儿园发展等方面取得了显著的成绩。

（一）创建了幼儿良好社会品质培育的新模式

社会教育是做人的教育，同时我们也明白社会领域的教育具有潜移默化地特点。幼儿是人生的起步，他们的心灵世界如雪一样纯洁，美丽，是学习做人的奠基期，我们教书更应更新教育理念，提高教师，专业知识，做好活动，支持者，合作者，引导者。经过实践操作，我园教师深刻领会到，只有走幼儿园家庭社会的合作之路，才能拓展幼儿教育的服务功能，才能全面开展幼儿的素质教育，才能深入有效地开展培育幼儿良好的社会性品质，我园在2008年开始，以党的教育方针为指针，以“国家中长期教育改革和发展幼儿”教育部“幼儿园教育指导纲要为依据，将班杜拉的”社会学习理论应用到课题研究中，创建了深入调查研究优化教育内容，精选活动项目，热心指导家长家园合作互动和检查评估等六密切联系。科学组合的研究模式，思路是正确的，也是行之有效的。

（二）有效提升教师的整体素质

1.有效改变了幼儿园教师的教育理念，他们深刻体会到幼儿的素质要整体发展，不仅要传授文化知识，劳动技能，也同样要培育幼儿良好的社会性品质，这对幼儿良好的人生观，世界观，学习尊重他人，学习自尊，培育坚强的意志力，学会与人沟通，合作。对幼儿的终生学习和发展十分有利。再是幼儿教育必须要充分利用社会家庭的利用才能完整全面的实施，社会，家庭，幼儿园的互动教学，有效弥补了幼儿园在幼儿素质教育方面的缺乏性。再是我园的教师通过本课题研究，深入地体会到在认真开展教育活动的同时，还必须认真及时学习党和国家的方针政策，学习教育科学理论，使幼儿教育不断沿着正确方向前进，用科学的方式方法，手段，开展教育教学工作，取得更大的教学成果。

2.相关的教学成果十分的丰硕，三年中以沈玲文的“农村幼儿园体育教育中存在的问题及对策”获得市优秀论文一等奖为标志，共有40余篇论文，在上级评比中获奖在CN杂志上发表。

(三)培育了幼儿良好的社会性品质

节日文化教育渗透于幼儿园的主题活动，使幼儿丰富了知识经验了解节日的由来，习俗和爱学习的精神文明方面的内容，据我们观察和家长反映。

   1、通过清明节教育活动，让幼儿学会了尊重长辈和先烈，礼貌待人，乐意到大自然中去活动和探索，大大增强了意志力。

2、端午节的教育活动，使幼儿领会了热爱国家的重要性，树立了会学习会劳动还要爱国家爱民族的理念，并且提高了动手劳动的能力。

3、中秋节和春节教育活动，让幼儿感受到和谐团员的氛围，庆祝丰收，辞旧迎新的氛围，让小朋友加深了团结友爱，互相帮助，关心他人，孝敬长辈的重要性认识。

4、国庆节教育活动，让幼儿逐步形成了国家的概念，形成了缅怀革命先烈的心里，形成了热爱祖国，乐于为国家建立奉献力量的心理，增强幼儿的学习自觉性，行为自理性，增强克服困难的意志力。

5、赢得了家长对课题研究较高的评价

传统节日教育不仅仅局限于，一节课，一个活动上，更多的是渗透在日常生活中对幼儿的教育是十分有意义的，让幼儿深切的感受到节日的气氛，从而更深的理解传统节日的意义，教师能积极创设有节日气氛的环境布置，让幼儿身在其中，更深的感受节日的气氛，使环境发挥应有的节日教育功能。总之，作为一个中国人，传统文化的教育是很重要的。

五 促进幼儿园的发展

1.课题研究提升了幼儿园的竞争能力

由于课题研究提升了教师的整体素质，整合了家长社会教育资料，壮大了办学实力，有效地提高办学质量和信誉，在园幼儿数比课题研究前增加200多人，年收入增加了30余万元。

2. 学校获得多项荣誉

2008年12月，评为观海卫镇教育管理达标单位

2009年1月，评为慈溪市平安校园

2009年6月，评为浙江省三级幼儿园

2011年11月，评为宁波市现代化大纲幼儿园

但是，课题在实施过程中还存在一切不足之处，如少数的家长因三班制上班在家园互动配合中有一定的困难存在，尤其是单亲家庭，家长在经历，能力，时间的配合上困难更大，常常花很多的精力。再是本课题的研究对象多，开展的活动多，而且很多的活动是在家庭社会上进行的，常受到意想不到的外界因素干扰，再是我们尽管很注意资料的积累，由于上述的原因，资料的收集还不够全面，但是探索幼儿园教育规律，培育幼儿良好的社会性品质是我园教师的神圣使命和光荣职责，也是我们的应尽义务，我们将坚持不懈地努力下去，力争为幼儿教育事业做出更大贡献。